Introdução
A webquest “A água” tem como objetivo complementar e direcionar os estudos dos alunos em casa ou na Sala de Tecnologia Educacional. Despertando os alunos para uma consciência da utilização da água como um recurso natural renovável e que precisa de cuidados, pois a mesma vem sendo desperdiçada e poluída.
A Tarefa
Os trabalhos serão desenvolvidos em duplas. E deverão ser entregue as atividades escrita na data combinada. 1. Explicação sobre o conteúdo na sala de tecnologia em slide; 2. Ler, responder as questões dos textos e entregar no prazo determinado. Os textos são: Decálogo da ecologia, Água Potável e Poluição da Água; 3. Produção de frases com o tema: Preservar é garantir o nosso futuro; A finalização se dará em duas partes: primeiro com um concurso de frases da atividade número 6 que será exposta em cartazes na escola e por segundo será preparado uma apresentação de todas as atividades apresentadas pelos alunos através de slides no Power Point.
O Processo
Forme duplas para responder as atividades propostas; Leia com atenção todos os textos e responda as atividades: • Decálogo da ecologia; • Água potável e poluição da água;
Avaliação
A avaliação se dará com as atividades entregues, as quais tem os pontos já especificados e também acontecerá ao longo do desenvolvimento do projeto através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas, produções e relatório sobre as atividades.
Conclusão
No final do trabalho temos por meta que os alunos estejam com uma melhor Conscientização sobre a preservação do meio ambiente, importância da água como um recurso natural que pode vir a faltar, devido ao desperdício, a falta de preservação ambiental e a importância de preservar as águas para evitar que com a poluição ela desapareça. Cada um fazendo a sua parte para melhorar o mundo.
Créditos & Referências
• Jornalzinho Super Amigos da Natureza; • Coleção de bem com o planeta 2ª edição Editora Amigos da Natureza http://pt.wikipedia.org/wiki/Meio_ambiente http://pt.wikipedia.org/wiki/Meio_ambiente#Ambientes_naturais http://www.canalkids.com.br/meioambiente/cuidandodoplaneta/index.htm http://video.google.com/videosearch?hl=pt-BR&q=meio+ambiente&um=1&ie=UTF-8&ei=as06SvzZLtKntgfwktziDA&sa=X&oi=video_result_group&resnum=16&ct=title# http://vagalume.uol.com.br/chitaozinho-e-xororo/planeta-azul.html http://chitaozinho-e-xororo.musicas.mus.br/letras/45235/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Aquecimento_global http://www.brasilescola.com/geografia/o-desmatamento.htm http://www.youtube.com/watch?v=VvMGSvbtFc0&NR=1 http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=meio-ambiente http://www.todabiologia.com/ecologia/poluicao_da_agua.htm http://www.geocities.com/Athens/Forum/5265/Ciclo.htm http://giordanobrunoassuncaomiranda.vilabol.uol.com.br/poluicaoagua.htm http://www.farmacia.ufmg.br/agua/informe.htm http://santiagomaior.drealentejo.pt/disciplinas/areaprojecto5d/tratamentodaagua/tratamentodaagua.htm http://santiagomaior.drealentejo.pt/disciplinas/areaprojecto5d/poluicaodasaguas/poluicaodasaguas.htm
NUMERAL
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência.
Exemplos:
1. Os quatro últimos ingressos foram vendidos há pouco.
[quatro: numeral = atributo numérico de "ingresso"]
2. Eu quero café duplo, e você?
...[duplo: numeral = atributo numérico de "café"]
3. A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser "pessoa" na sequência de "fila"]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que os números indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão é colocada em números (1, 1°, 1/3, etc.) não se trata de numerais, mas sim de algarismos.
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem a ideia expressa pelos números, existem mais algumas palavras consideradas numerais porque denotam quantidade, proporção ou ordenação. São alguns exemplos: década, dúzia, par, ambos(as), novena.
Classificação dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. É o número básico. Por exemplo: um, dois, cem mil, etc.De maneira geral, cada fonema é representado, na escrita, por apenas uma letra.
Por Exemplo:
lixo - Possui quatro fonemas e quatro letras.
Há, no entanto, fonemas que são representados, na escrita, por duas letras.
Por Exemplo:
bicho - Possui quatro fonemas e cinco letras.
Na palavra acima, para representar o fonema | xe| foram utilizadas duas letras: o c e o h.
Assim, o dígrafo ocorre quando duas letras são usadas para representar um único fonema (di = dois + grafo = letra). Em nossa língua, há um número razoável de dígrafos que convém conhecer. Podemos agrupá-los em dois tipos: consonantais e vocálicos.
Encontro consonantal é o encontro de duas consoantes, as duas consoantes são pronunciadas.
Exemplos com as consoantes na mesma sílaba:
Pedra - pe – dra
Planta - plan – ta
Glicose - gli – co – se
Gravidade - gra – vi – da – de
Exemplos com as consoantes em sílabas separadas:
Garfo - gar – fo
Ignorar - ig – no – rar
Vista - vis – ta
Encontro vocálico é o agrupamento de vogais. Há três tipos de encontros vocálicos:
Hiato= É o agrupamento de duas vogais, cada uma em uma sílaba diferente.
a-fi-a, pi-a-da,
Ditongo= É o agrupamento de duas vogais, em uma mesma sílaba.
Cai-xa: Ditongo decrescente oral.: Ditongo crescente nasal.
Tritongo= É o agrupamento de três ou mais vogais.
A-guei; Á-guem
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS
Monossílabas - aquelas que possuem uma só sílaba: dó, mão, cruz, etc.
Dissílabas - aquelas que possuem duas sílabas: sa/pé, fo/lha, te/la, etc.
Trissílabas - aquelas que possuem três sílabas: fun/da/ção, mé/di/co, etc.
Polissílabas - aquelas que possuem mais de três sílabas: ve/te/ra/no, na/tu/re/za, pa/la/ci/a/no, etc.
Fonte: www.portugues.com.br
